道，然后放下课本，双手分开按住讲台，身子俯下去，“无论何时何地，听到不恰当的声音，第一时间不是好奇的探头，而是拔出魔杖来，扫视周围可以藏人的地方，尽量把背部靠在墙上，然后随时反击，可以让你避免百分之七十以上的危险。”

“教授，怎么才百分之七十？”

“因为魔法界太危险了，你面对的不仅仅是人，甚至连你靠着的墙都可能有问题。”

这种新奇的理论顿时引起了学生的注意——六年级还选修这门课的，多多少少都有点冒险的冲动。

“教授，详细的说说呗，您肯定有一堆优秀的冒险故事。”

抱歉了——都是道听途说的，自己的故事一个都没有，而且谁知道阿兹卡班那群人吹起牛来到底是几分真几分假？

不过教授的面子还是要保住的，威廉干脆吹捧起了洛哈特教授。

“冒险故事？洛哈特教授才是冒险大师，我的冒险经验并不多，甚至有些都是来自于别的经验丰富的冒险者，这些经验来自他们的口口相传，你们知道的，那些人说的话拧一拧可以榨出半瓶酒来。”

但这样的推辞并没有起到太大的作用，相反，学生们听故事的兴致更高了——上课哪有听故事有意思？

“好吧，好吧，我姑且说一段，如果你们觉得不好的话，我们立刻结束故事，开始今天的课程。”

反正无非是把后边准备的课程用故事形式说出来而已，进度赶不上的话，上几份卷子就迅速的把课程拉回来了——威廉下意识的暂时忘却了只对五年级学生使用试卷的想法。

“嗯，这个故事从哪来开始呢——从一次探险（走私）中段开始好了。”

威廉清了清嗓子。

“因为当时大部分路途都被封锁了……”

威廉连编带蒙的把一段走私党因为路途被打击手封锁不得不转道山地的行为改成了探险者版本的，这算是他在阿兹卡班听过的最为生动的故事之一，今天拿出来哄哄学生还是相当有效的。

“所以，教授，那群人遇上了猫豹？”

台上讲的正起劲的威廉愣了下——他刚刚讲到夜幕营地杀人呢，有人就把底子给抖了？

这和听相声把人包袱揭了，看柯南漫画第一页发现有个人脸上标注这是凶手有什么区别？

‘揍他。’

这是威廉脑海中浮现的第一个命令，但是他很快意识到这不是阿兹卡班。

他看了看到底是哪位学生这