玲转头，手指着这位同学说：“格局啊！格局不够！”

“什么叫格局不够？你说说清楚！”徐辉问她。

“进教室，我来跟你阐述，什么叫格局？”

一群人听她这么说，都兴致高昂，跟着进教室。

陈玲玲上讲台，拿起一支粉笔，在黑板上写下“智体美劳”四个大字。

指着“智”说：“我用我高考成绩来证明了这个字。”

下一个“体”：“这个就不用说了，扳手腕我能干掉在座的大多数。”

“真的吗？等下我们试试！”有人跃跃欲试。

“试这个干吗？一起去拉引体向上，我能拉二十个，你想不想试试？”

这？那个男生一下子萎了：“这还是个女人吗？”

“居然还问是不是女人，好些人会问，她是不是人？”诸蕴佳笑着补一句。

“也是！”

陈玲玲指着“美”字：“这个字，形容我，大家绝对没有疑议吧？”

同学们被她的臭不要脸给惊到了。然而抬头看她那张脸，英气勃勃却又极度明艳，还真没办法否认。

“劳就不用说了。扫地擦窗我都是一把好手。”

最后她才到最前面，把那个“德”字写上：“唯独这个字，我不能自己评价，也不敢用简简单单的一件事来证明。白居易的诗里有这么四句话：周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？”

陈玲玲看向所有的人：“这四句话的意思大家都应该知道吧？”

有人举手：“我不知道，高考理科不考。”

“这四句话的意思是：周公尽心尽力辅佐幼主，却被流言中伤要篡位，而王莽没有篡位的时候，谁都说他是个贤人。假设他们都早早死了，又有谁能知道他们哪个是真贤德，哪个是假呢？”

门口校长站在那里，他一直听宣教授和马副校长对陈玲玲盛赞，再怎么称赞，也不过是一个十六岁的小姑娘，然而刚才台上的发言，让他的内心似乎有一根弦给拨动了。

他想过来看看这个姑娘，没想到能看到这样一幕。

陈玲玲指着黑板上的字：“所以看一个人不能用一件事去看，我们应该拉长到一生去看。德这个字，对自己是一生的约束，评价自己的权力却不在自己的手上。一生立德，不敢妄言！”

秦校长鼓掌