教学模式而自责或者发愁什么。

教育和医疗永远是难题，任何从业者都得有心理准备。

“元老师真是会说话，你开车来了吗？我送你吧？”

“没事，王主任您先回去忙，有问题咱们随时联系。”

……

这会儿时间还早，元嘉没有回家，而是打了辆的士回到咨询室里。

无论是面对个案咨询，还是像这样的培训讲课，事后他都会做过程记录以及总结。

这是读书时就养成的习惯，一开始觉得很累很麻烦，但成为习惯之后，哪次不做一下记录和总结，就感觉这个过程白做了一样。

重新把过程复盘一遍，每个关键点都记录下，就自动地在脑海里深深印住了。

这两天也把论文整理好了，元嘉登录上心理学报的官网，把稿件投了出去。

整个投稿的周期很长，初审、外审、退修、编委会、发稿、组版，其中外审和退修可能会反复出现，顺利见刊起码也得四五个月时间。

投稿成功后，元嘉会收到一个稿件编号，可以通过编号来查询稿件进度。

第二篇论文稿子的话，元嘉打算写关于情绪载体的研究，这个课题内容很大，每一部分的内容都可以单独出来做一篇论文。

比如‘画解情绪’‘音听情绪’‘触感情绪’等等。

语言就是我们最常用的一种情绪载体，因为前两天在直播里唱歌，给直播间观众造成了一定的‘治愈’效果，元嘉对情绪载体的研究还是很感兴趣的。

目前他用于心理治疗的手段无非就是两种，一种是常见的咨询问答，另一种是催眠治疗。

咨询问答对于严重心理疾病的人来说，有些不痛不痒，除非是长期做陪伴型的咨询，不然见效有限，只能针对心理疾病发生的前中期。

催眠治疗就像是做手术一样了，通过植入不同心锚的方式，来去改变患者的潜意识思维。

倘若元嘉在情绪载体的研究上有所突破，那么他在治疗的时候就更多了一种手段，这种称之为‘药’。

比如一个长期抑郁的患者，他可以给她一个可爱的小兔子木雕，这个木雕里有‘开心’的情绪，就像开给她的‘药’一样，可以非常有效地缓解她的抑郁心情。

当然了，元嘉现在还没有办法做到给患者开‘药’，系统商城里的情绪读写器要卖十五万积分呢，得慢慢存才行。

元嘉收拾收拾东西准备下班了，明天周四，除了