0080 方劲松的作业(第3/4页)
作品:《天工网》会分心。但今天,他明显有些心不在焉,一边听老师讲课,一边偷偷看着苏进的动作。
这时,他挪了挪屁股,有点不自在地小声说:“你之前跟我说过,每次文物修复都要做好报告。虽然这不是文物,但是……”
我说过?苏进一恍神,隐约想起来了。是的,在马王堆的时候,他除了做那份方案之外,还花费了不少时间整理从三号墓盗洞里带出来的东西。
当时,天工社团的学生们常常过来给他打下手,同时参观他的整理过程。
那段时间,苏进没有闲着,一边整理,一边给学生们讲解,中间的确有提过到报告的事情。
不过,他当时只是随口说的。在他看来,正式报告,应该用在那些真正的“文物”上。他也没想到,方劲松竟然把他的话听进去了,还这么早,就开始实践了!
他沉默了一会儿,抬起头,压低了声音,非常认真地说:“不,你做得非常好。我们对经手的每一件物品,不管它算不算得上文物,都应该这么认真!”他笑了笑,轻声道,“而且谁知道,再过几百年,上千年,这些东西不会留存下去呢?到时候人们看着它们,也能看见现在人生活、修理维护用品的痕迹……”
他的声音渐渐低了下去,直到消失。方劲松侧耳听着,有点出神。
老师还在讲台上抑扬顿挫地讲着课,方劲松坐在座位上,紧盯着他的嘴,目光一片涣散。通过苏进的话,他似乎想到了很多东西。
报告还没看完,苏进越看越是兴致勃勃,没再多留意他。
他以前是古代史的研究生,老师讲的这些内容,他全部都熟知于心,根本用不着再听。
看到后面几页,苏进更有兴趣了。
方劲松看到的不仅是这84件物品,还有昨天同行的所有老师和同学。
他仔细观察了其余四个人,他们修理了什么,有什么样的表现,石永才在什么时候表扬了他们,又在什么地方批评了他们,方劲松都用一种冷静客观的笔调记录了下来。
透过这些内容,苏进完全可以想像得到,这四个人每个人的特色,以及他们的优缺点!
当他从头到尾看完这份报告时,下课铃也打响了。
苏进抬起头来,长长地吁出一口气。
方劲松侧过身体,紧张地看着他。苏进笑着拍了拍报告的封底,感叹道:“你这份报告啊……”
方劲松更紧张了。
“做得太好了!”苏进笑着感叹,“如果