“很多人都会很奇怪，为什么一些古籍的注解，每一个人写出来都不一样，其实这没有什么奇怪的，古人对于落于纸上的文字，一直都是十分谨慎的，他们会一个字一个字的去研究，最后才会写下来，在加上古文与现在我们所学的文字，在意思上，又有很多的不同，这就造成了，一句古文，在不同的人看来，是完全不同的意思，除了这些之外，古人还有一个毛病，好就是他们写字的时间，是不会有标点符号的，也就是说，你并不知道，他真正想在什么地方进行断句，也许你认为是断句的地方并不是断句，所以古籍的注解，让不同的人来写，就是完全不同的样子，你不能说他说的不对，因为那就是他的理解，并不是古籍作者的意思，也许他说的不对，也许他说的却是对的。”

“正是因为古籍的这一特点，所以我们才需要把古籍给吃透，你要每一字，每一句，仔细的去读那些古籍，并且在其中加入你自己的理解，然后在前后印证，只有你发现，你前后印证之后，古籍的内容还是十分顺畅的，他说的还是同一件事情，那么就代表你的理解是对的，那怕你理解的可能与书原作者的意思不一样，但是那也是你的理解，对你也会是很有帮助的。”

那个老师站在那里冲着台下的众人开口说着，他说的这些内容，赵海以前还真的没有听说过，这个老师的意思竟然是，你不要理会古籍是否正确，你解读的是否正确，只要你认为你解读的是正确的。那么你就是正确的。

说实话，这样的理论赵海还是头一次听到，他还真的很好奇，不过他并没有说什么，依然在听着那个老师在讲课。

那个老师在说了这些话之后。就开始讲解《大学》里的内容了，他一个字一个句的给众人讲解着，不过让赵海感到意外的是，他的这种解释方式，与他见过的注解并不一样。

这个老师会把每一个字的意思给写出来，因为古代每一个字可能都代表着一堆的意思。他就是会把每一个字的意思都写出来，然后在把每一句话的意思也都写出来，这当然就不可能是一个意思了，所以一节课过去了，他也不过才讲了几句话的内容。

赵海虽然没有记什么笔记，但是这个老师所讲的内容。他却全都记了下来，说实话，他真的有些吃惊，他没有想到，这个老师讲的内容竟然会如此的丰富，而且他并不会直接告诉你答案，或是他认为那一个答案是正确答案。他是给你一堆的答案，然后你自己在把这些答案组合起来，组成你认为正确的答案。

像这样的教学方式，赵海从