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个简略的六角形。看了半天沉思道：“这下联也应该以一物对之，但是这一物什用什么好呢？有些难度，现在的老师真是，怎么能给一小学生出这么难的作业？”
听了柳一条的自言自语，柳二条的眼中有了一丝亮色，拽着柳一条的（本章未完，请翻页）
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