第十七章 大师的指点(第1/3页)

作品:《妖孽学霸

吕丘建现在看到怀尔斯非常激动,就好像是耍大刀的看到了关二爷,当木匠的看到了鲁班,扑街的借鉴派写手看到了四姐,当鸭子的看到了加藤鹰,充满了对对方高深技巧和伟大成就的敬仰和向往,所以他愣了一下才答道,“很荣幸能得到您的指导,爵士先生!”

安德鲁-怀尔斯因为证明了费马大定理在2000年被英女王授予爵士头衔,比大家熟悉的曼联主帅弗格森晚了一年,听到吕丘建如此称呼,怀尔斯皱了皱眉头,“你还是称呼我为教授吧!”,显然他对教授头衔的认可度远远高于爵士。

“得了,别这么严肃!我们还是来讨论论文吧!”,高尔斯打断了他俩的对白,自从吕丘建进入这间房子已经整整一分钟了,竟然还没有开始关于数学的讨论,这简直太浪费时间了!高尔斯教授不由分说的坐到他们两人中间,将打印好的解题过程放到了他们面前,指着第三行问,“你在这里做出了一个巧妙地变化,而这种变化是之前从未有人用过的,你是怎么想到这种解决方法的?”

普通人更关心问题的答案,而科学家则更关心解决问题的过程和思路,答案就好比是金蛋,而解题的思路就好像是下金蛋的那只母鸡;前文说过的数学天才陶哲轩在他十五岁的时候写了一本书《陶哲轩教你聪明解数学》,此书发售后大受欢迎;书中的题目并不难,也就是奥数的中级水平,甚至还比不过一些专业的奥数辅导资料,但是这本书的杰出之处就在于他对同一个题目,会讲很长的篇幅,详细讲解他解一个题目的时候试了哪几种方法,为啥要这么试,哪些走不通,哪些能走通。总结一句话就是,把顶尖数学家解题的思维方式展现在了你面前,如果能读懂这些思维方式,你将在数学上获得巨大的增长。

做学问做到高尔斯这个年纪,思维方式已经成熟,普通的解题思路已经无法让他过于激动,但吕丘建所用的方法却好像让他抓到了一丝闪光,他隐约的觉得如果弄明白吕丘建的思路,将对解决它困惑已久的某个数学难题有莫大的帮助。

“看到这道题的第一眼我就想到需要用偏微分来解决它,开始的时候我试了试拉克斯的解决思路,不过片刻后我就认识到拉克斯教授的方法并不适合这道题,原因是......,接着我又使用了陶哲轩的理论,通过他的理论我完成了解题的第一步,但再往下就不够了,然后我产生了新的想法,是否可以将他的方法稍作一些变化!我尝试着对他的公式进行推演、修改......”,吕丘建掏出笔在高尔斯教授递过来的打印纸上飞快的写