的，马虎不得。

所以，语言选修课就成了唯一能坐满教室的课程。

等上杉櫂买了瓶水再来到教室，看到几位同窗都坐在教室的后排。

“上杉！过来坐，问你个问题。”

“什么？”上杉櫂走过去。

户冢桂千似乎是读《桃花源记》，但并不是原版，而是一个人对这篇文章的解析，将世外桃源逐步拆封，推导成一个死人之国。

全是中文的。

“你信这个？”上杉櫂在他的身旁坐下，知道他最近为了功课，在研读一些中国古文。

这篇文章应该是他在网上检索式看到的。

“不信，我读了三十二遍原文，查了下创作原景，觉得作者没理由会去写一个鬼都。”

“那你问我做什么？你自己都有理解。”

“有理解不代表能明白所有人的理解，我问下你，是想看看你怎么想的。”

上杉櫂再次从他手里接过手机，翻动页面又读了一遍文章，然后还给他说：

“为了热点的噱头罢了。”

后面的清佐竹峻问：“前辈这几天都在忙什么？弓道部的大家一直都想请你去一趟。”

“没什么，只是有很多事情需要我去一趟，弓道部那边只能见谅了。”

上杉櫂明白，弓道部的人一直想要自己能多去参加部活，有机会的话再给新人指导一下。

但那边除了偶尔调节一下心情，没有更多的目标和期待让他过去。

上课下课，无非就是一个时间的过渡。

下课后，梅津奈奈似乎是有事情要对几人说。

“咳咳，明天是六月一日，虽然我们国家不怎么过国际儿童节，但明天我们还是有事情要做。”

户冢桂千：“儿童节？”

梅津奈奈紧接着说：“白丘小学，邀请我们文科七班的同学去陪小同学们交流一下，参加他们办的儿童节。”

白丘小学？上杉櫂收拾笔记本电脑的动作顿了一下。

户冢桂千不能理解：“我们去参加小学生的儿童节干什么？”

“去与他们聊聊天，讲一下功课，分享生活，说一下大学生活什么的。”梅津奈奈掰着手指头回忆道，“可以的话你也可以帮他们做做手工，培养文化素养什么的。”

说白了就是陪着玩儿嘛。

至于为什么邀请他们，因为他们是东京大学文学部的高材生啊！

经常